Stage de printemps à Ronda 2019

Les inscriptions sont ouvertes !

Thème : L'écrit en classe de FLE 

 

Dates : du 21 au 24 mars 2019

 

Lieu du stage : Ronda (1h45 de Séville / 1h20 de Malaga) 

Navettes possibles en bus depuis ces deux villes (24 euros A/R)

Apymer, Calle Maria Cabrera 5, 29400 Ronda, Province de Malaga, Espagne

 

Nombres de places : 20

 

Date limite d'inscription : 15 mars 2019

 

Tarif : 240 euros

 

Pour information : 

 

Les frais de transports et l'hébergement sont à prendre séparemment. 

Je peux vous aider à trouver un hébergement qui répond à vos critères. N'hésitez-pas à me contacter.

 

Transport : De nombreux vols économiques arrivent à Malaga et Séville (Ryanair, Easyjet etc.). Nous vous conseillons de chercher votre vol par https://www.skyscanner.fr/

 

Hébegement : 

Tarif moyen d'un repas (entré/plat/dessert/boisson) à Ronda : 8-10 euros

Tarif moyen d'une chambre individuelle : 40 euros en hôtel (25 euros sur Airbnb)

Tarif moyen d'une chambre partagée : 20 euros

Tarif moyen d'un studio sur Airbnb : 35 euros

 

 

Les objectifs de la formation :

 

Axe 1 : L’écrit et le CECRL 

  • Comprendre la place de l’écrit dans le CECRL
  • Savoir évaluer les productions écrites selon le DELF
  • Savoir concevoir des consignes de production écrite adaptées aux niveaux du CECRL

Axe 2 : L’écriture créative

  • Comprendre l’intérêt de l’écriture créative en classe de FLE/FLS
  • Découvrir et tester des exercices d’écriture créative
  • Concevoir des exercices d’écriture créative adaptés à son public

Axe 3 : L’écrit et les projets de classe

  • Découvrir des projets pédagogiques motivants comme :
    • Le projet de correspondance
    • Le journal de classe
    • L’écriture d’une nouvelle
    • L’écriture d’une bande dessinée
  • Découvrir les étapes indispensables à la mise en place d’un projet pédagogique en lien avec l’écrit
  • Découvrir et tester des outils et applications numériques utiles pour un projet d’écriture en ligne (PAO simplifiée, Lecriveron, Comic Life etc.)

 

Le fonctionnement de la formation :

Le stage s’organise en 3 ateliers. Un équilibre entre approche théorique et mise en pratique est proposé dans chaque atelier. Un temps plus important est donné aux cas pratiques permettant aux enseignants de tester les activités et projets proposés. 

 

Stage d'été à Ronda (Andalousie) 2019

Les inscriptions sont ouvertes !

Dates : 

Semaine 1 : du lundi 1er au samedi 6 juillet 2019 = (Stage : Activités théâtrales)

Semaine 2 : du lundi 8 au samedi 13 juillet 2019 (Stage : Le français par les 5 sens)

 

Lieu du stage : Ronda (1h45 de Séville / 1h20 de Malaga) 

Navettes possibles en bus depuis ces deux villes (24 euros A/R)

Apymer, Calle Maria Cabrera 5, 29400 Ronda, Province de Malaga, Espagne

 

Nombres de places : 20

 

Date limite d'inscription : 30 avril 2019

 

Tarifs : 

Semaine 1 (stage activités théâtrales en classe de FLE - 30 heures) : 450 euros 
Semaine 2 (stage "les français par les 5 sens" - 36h) : 
550 euros 

Les deux semaines : 900 euros (=100 euros de remise)  
Le tarif comprend :

- la/les formation(s)
- La visite de Ronda 

- La visite d’un village blanc (Setenil)

- La visite de Malaga ou Séville (au choix)

 

Pour information : 

 

Les frais de transports et l'hébergement sont à prendre séparemment. 

Je peux vous aider à trouver un hébergement qui répond à vos critères. N'hésitez-pas à me contacter.

 

Transport : De nombreux vols économiques arrivent à Malaga et Séville (Ryanair, Easyjet etc.). Nous vous conseillons de chercher votre vol par https://www.skyscanner.fr/

 

Hébegement : 

Tarif moyen d'un repas (entré/plat/dessert/boisson) à Ronda : 8-10 euros

Tarif moyen d'une chambre individuelle : 40 euros en hôtel (25 euros sur Airbnb)

Tarif moyen d'une chambre partagée : 20 euros

Tarif moyen d'un studio sur Airbnb : 35 euros

 

Programme :

SEMAINE 1 : Activités théâtrales en classe de FLE 

Le lundi 1er juillet :
9h40 / 10h : Accueil

10h / 13h : Atelier Les activités théâtrales en classe de langue (1/5)
14h30 / 16h : visite de Ronda
16h30 / 19h30 : Atelier Les activités théâtrales en classe de langue (2/5)

 

Le mardi 2 juillet :
10h / 13h :
Atelier Les activités théâtrales en classe de langue (3/5)
13h / 16h30 : temps libre
16h30 / 19h30 :
Atelier Les activités théâtrales en classe de langue (4/5)

 

Le mercredi 03 juillet :
10h / 13h :  
Atelier Adapatation et mise en scène  (1/4)
13h / 16h30 : temps libre
16h30 / 19h30 :
Atelier Les activités théâtrales en classe de langue (5/5)

 

Le jeudi 04 juillet :
10h / 13h :
 Atelier Adapatation et mise en scène  (2/4)
14h / 17h : Visite de Setenil (village blanc)
17h / 20h :
 Atelier Adapatation et mise en scène  (3/4)

 

Le vendredi 05 juillet :
10h / 13h :
 Atelier Adapatation et mise en scène  (4/4)
13h / 17h : temps libre
16h30 / 19h30 : Finalisation, bilan et représentation de fin de stage

 

Le samedi 06 juillet : 

Visite toute la journée de la ville de Malaga ou Séville

SEMAINE 2 : Le français par les 5 sens !

Le lundi 8 juillet :
9h40 / 10h : Accueil

10h / 13h : Atelier sur LE TOUCHER : le corps dans l'apprentissage  

14h30 / 16h00 : Atelier sur LE GOÛT : atelier chocolat

16h30 / 19h30 : Atelier sur  L'OUÏE : les cartes postales sonores

 

Le mardi 9 juillet :
10h / 13h :
Atelier sur LE TOUCHER : la manipulation d'objets

13h / 16h30 : Visite de Ronda
16h30 / 18h00 : Atelier sur LE GOÛT : atelier cuisine francophone

 

Le mercredi 10 juillet :
10h / 13h :  
Atelier sur  L'OUÏE : exploiter les chansons en classe
13h / 16h30 : Table ronde : "La place de l'affectif dans l'apprentissage"
16h30 / 19h30 :
Atelier sur  LA VUE : la vidéo en classe de langue

 

Le jeudi 11 juillet :
10h / 13h :
 Atelier sur  LA VUE : la réalité virtuelle
14h / 17h : Visite de Setenil (village blanc)
17h / 20h :
 Atelier sur  L'ODORAT ET LES EMOTIONS : souvenirs, souvenirs...

 

Le vendredi 12 juillet :
10h / 13h :
 Atelier sur  L'OUÏE : chanter en classe
13h / 16h30 : Table ronde : "Vivre la langue française"

16h30 / 19h30 : Atelier sur  LA VUE : la photo et la peinture en FLE

 

Le samedi 13 juillet : 

Visite toute la journée de la ville de Malaga ou Séville

Présentation des ateliers :

SEMAINE 1 :

Les activités théâtrales en classe de langue

Objectifs :

  • Enrichir ses pratiques d’enseignement en proposant des activités théâtrales qui impliquent les apprenants et s’intègrent à la leçon.
  • Savoir élaborer une séquence pédagogique à visée actionnelle en intégrant des activités théâtrales.
  • Vivre et découvrir de manière pratique un nombre important d’activités pour les proposer ultérieurement aux apprenants.
  1. des jeux de groupes pour travailler et mémoriser par le corps des éléments de grammaire, de lexique et  de phonétique
  2. découverte de jeux de rôle à proposer dans une progression allant du geste à la parole (du A1 au C1)

 

La mise en scène en FLE/FLS

Objectifs :

  • Réfléchir sur les particularités, atouts et limites d’un projet de mise en scène en FLE.
  • Apprendre les techniques pour dépasser les difficultés habituellement rencontrées.
  • Découvrir les éléments pratiques et méthodologiques pour mener à bien un projet de mise en scène.
  • Savoir trouver un texte adapté aux apprenants de FLE.
  • Savoir réaliser des adaptations théâtrales à partir d’images, de films et de textes littéraires.
  • Entrainer les apprenants sur la diction et la projection de la voix, ainsi que sur l’expression corporelle.

SEMAINE 2 :

Cette formation s’inscrit dans le cadre d’une réflexion sur l’approche multi-sensorielle dans l’apprentissage des langues.Apprendre une langue nécessite de faire appel à ses capacités perceptives, émotives et sensorielles. La formation propose des pistes d’activités très concrètes pour sensibiliser les apprenants à vivre et ressentir la langue française pour mieux l’appréhender et se l’approprier.

 

LA VUE : La perception visuelle en classe de langue (Durée 9 heures)

 

Séance 1 : La vidéo en classe de langue

Dans cette séance nous abordons diverses ressources audiovisuelles utiles pour la classe. Le langage cinématographique véhicule des messages, des émotions et des ressentis qui peuvent être exploités pédagogiquement pour travailler sur la langue et impliquer davantage les apprenants.

 

 

Séance 2 : La réalité virtuelle en classe

Dans cette deuxième séance les participants vivent une expérience d’immersion dans des environnements francophones à travers les casques de réalité virtuelle. Plusieurs activités concrètes sont proposées pour utiliser ce nouvel outil (devenu très économique) et faire voyager virtuellement les apprenants en dehors de la classe pour traiter divers aspects  culturels et langagiers.

 

Séance 3 : La photo et la peinture en classe

Cette dernière séance propose un travail sur l’image fixe (photo et peinture) pour aborder le patrimoine en classe. Des activités ludiques sont proposées pour jouer avec l’image, concevoir, créer et s’approprier les contenus.

 

 

LE TOUCHER : L’approche kinesthésique en classe de langue (Durée 6 heures)


Séance 1 : Le corps dans l’apprentissage

Cette séance reprend certains éléments de la première semaine (atelier théâtre), mais en apportant davantage de précisions. Nous y abordons des chansons à gestes, des activités de phonétique gestuelle et d’autres jeux pour mémoriser corporellement les notions apprises.

 

Séance 2 : La manipulation d’objets

 

Cette séance permet de découvrir des techniques pour « manipuler » la langue avec des objets. Nous voyons par exemple comment assembler des cubes entre eux pour former des phrases, utiliser des marionnettes pour faire parler les apprenants ou encore utiliser le kamishibaï pour raconter une histoire.

 

 

L’OUÏE : La perception auditive en classe de FLE (9 heures)


Séance 1 : La carte postale sonore

Nous consacrons cette séance à la découverte et l’utilisation d’un support pédagogique innovant : la carte postale sonore. Une carte postale sonore présente un lieu ou un événement à travers un texte et une atmosphère sonore. Nous travaillons sur l’exploitation des ressources existantes et sur la capacité des apprenants à « ouvrir leurs oreilles » et à s’intéresser au monde qui les entoure.

 

Séance 2 : Ecouter des chansons en classe

L’objectif de cette séance est de découvrir des pistes d’exploitation de chansons authentiques en classe de FLE. Une occasion de découvrir les nouveaux talents francophones et des manières de motiver les apprenants quel que soit leurs niveaux de langue.

 

 

Séance 3 : Composer et chanter des chansons en classe

L’objectif de cette séance : oser chanter et faire chanter les apprenants à travers des  activités très simples ! Nous verrons comment composer une chanson pour les niveaux débutants, créer un rythme et faire chanter les élèves. Aucun niveau en chant n’est prérequis.

 

 

L’ODORAT : Souvenirs, odeurs et émotions (3 heures)

 

Dans cet atelier unique, nous travaillons l’émotion et les souvenirs à travers l’odorat. Les participants sont amenés à reconnaître les senteurs, à les classer, puis à puiser dans leur imagination et leur ressenti pour produire un dessin ou un texte en français. Nous abordons également dans cette partie le potentiel de la mémoire sensorielle à travers l’odorat.

 

 

LE GOÛT : Perception gustative de la francophonie à travers l’atelier cuisine. (3 heures)

L’atelier cuisine se réalise en deux sessions d’une heure trente avec des cuisiniers.

Au programme :

- Atelier chocolat avec Fréderic, maître chocolatier français à Ronda

- Atelier cuisine du monde (notamment francophone) avec un cuisinier de l’école de cuisine de Ronda.

 

Les tables rondes (uniquement dans la semaine 2) :

 

Les tables rondes durent une heure trente chacune. Il s’agit d’un moment convivial, pour réfléchir sur un thème et partager ses expériences. Diverses personnes seront invitées à échanger avec le groupe de participants (professeurs de Ronda, pédagogues etc.).

 

Les thèmes des tables rondes :

Première table ronde : Le rôle de l’affectif dans l’apprentissage.

Deuxième table ronde : Et si on vivait la langue française ?

Les stages se déroulent à Habla Francés, notre nouveau centre FLE en plein centre-ville !

Habla francés est un centre FLE, innovant porté sur les pédagogies actives, la créativité et les arts.

Nous proposons également :

- des cours de FLE et FOS

- des voyages linguistiques dans les pays francophones

- des formations présentielles et à distance pour apprenants.

Contactez-nous (info@hablafrances.com) pour inscrire vos apprenants au service de préparation au DELF à distance.

Vous souhaitez financer votre formation par une bourse ?

Les bourses peuvent financer 25 à 100% des frais de stage (hors frais de déplacement).

Pour faire une demande de bourse, merci d'envoyer votre CV ainsi que vos motivations pour suivre ce stage à bourses@hablafrances.com

Une réponse à votre demande vous sera donnée au plus tard 15 jours avant la date du stage.

Les prochaines formations en présentiel :

Cliquez sur les liens pour s'inscrire ou contactez-moi

 

OCTOBRE 2018

 

21/10/2018 : Formation théâtre à l'Alliance Française de Porto, Porto (Portugal)

 

25-27/10/2018 : Formations théâtre, mise en scène et TICE à l'Institut Français de Riga,

Riga (Lettonie)

 

NOVEMBRE

03/11/2018 : Formation DELF à l'institut Français de Nicosie (Chypre)

 

06-07/11/2018 : Formation sur la pédagogie de projet à Grenade et Séville (interne à la "Junta de Andalucia"), Espagne

 

13-14/11/2018 : Formation théâtre à L'Institut Français de Marrakech (Maroc)

 

15-16/11/2018 : Formation théâtre à L'Institut Français d'Essaouira (Maroc)

 

27-28/11/2018 : Formation théâtre et créativité au CEP de Badajoz, Extremadure, (Espagne)

 

DECEMBRE

03-08/12/2018 : Formation théâtre à l'Alliance Française de Nairobi (Kenya)

 

13-14/12/2018 : Formation théâtre chez Ressources et Territoires, Toulouse, (France)

 

Les prochaines formations à distance (Skype®) :

Les nouvelles dates sont régulièrement mises à jour sur la page "Ateliers à distance"